Áreas de trabajo : Lectura y literatura para niños y jóvenes :
Lecturas en alta voz
Contenido
Organización
Lecturas en alta voz de piezas completas, capítulos o fragmentos de libros, de literatura de calidad, que invitan al encuentro particular con los textos y muestran el horizonte del camino que los alumnos, podrán ir recorriendo por sus propios medios, en solitario.
El lector en voz alta conoce los textos que interpreta y tiene voluntad literaria específica al emitirlos: puede oralizarlos para evidenciar la idea de la escalera didáctica – la que va llevándonos hacia la complejidad literaria – o puede suscitar aprecio por el tono de una poesía, hacer sonreír con la ironía de un retrato de personaje, liberar la emoción contenida en palabras puestas en la boca del protagonista de una novela…
Cobra especial importancia la lectura en alta voz de álbumes ilustrados, con sus imágenes en diálogo con el texto escrito que aportan riqueza y variedad artística, colaborando a la educación de la mirada de los niños y niñas.
Cabe también la organización de repertorios específicos sobre temáticas de interés en el aula: igualdad, con personajes femeninos protagonistas activos; no discriminación, con argumentos donde se valora la diversidad; etc.